Ministerstvo školství učinilo významné opatření k podpoře základních škol s vyšším počtem sociálně znevýhodněných žáků. Do konce roku 2023 uvolní na tento účel 222 milionů korun. Tato finanční pomoc měla být původně dostupná už na začátku roku, avšak byla pozdržena kvůli rozpočtovému provizoriu.
V České republice je podle projektu Neviditelní přibližně 300 tisíc dětí, které trpí sociálním znevýhodněním ovlivňujícím jejich školní docházku. Tyto děti často postrádají potřebné zázemí pro studium, čelí jazykovým překážkám nebo pocházejí z rodin s omezenou možností jejich rozvoj podporovat.
Podle odborníků je klíčové, aby školy nebyly v péči o tyto děti osamoceny. Martina Koplová z organizace SOFA zdůraznila potřebu funkční sítě podpory propojující školy s rodinami, sociálními službami a dalšími odborníky. Ministerstvo proto zavádí systém jednorázových finančních příspěvků, které budou rozdělovány na základě údajů o počtu znevýhodněných žáků identifikovaných školami.
Podle Asociace sociálních pedagogů by se finanční podpora měla dotknout zhruba 520 základních škol. Tyto prostředky mohou být využity na přímou pomoc žákům, včetně školních pomůcek nebo aktivit usnadňujících jejich začlenění do vzdělávacího procesu. Přibližně 345 škol může finance využít i na pozici sociálního pedagoga.
Přestože je nový systém podpory uvítán, odborníci upozorňují na potřebu dlouhodobého financování, aby byla zajištěna jeho účinnost. Podle Jana Vöröše Mušuty z organizace EDUin by se taková podpora měla stát standardní částí financování regionálního školství.
Pro školy, které na tuto podporu zatím nedosáhnou, je důležité vlastní úsilí. Reálně se to týká zejména menších zařízení a škol mimo sociálně vyloučené lokality. Například ZŠ a MŠ Líšnice před pěti lety založily vlastní sociální fond, který pomáhá dětem financovat školní výlety, stravování či školní potřeby.
Pokračování podpory a její zajištění na dlouhodobé bázi může hrát klíčovou roli v redukci nerovností v českém vzdělávacím systému.
